O blogue e as suas utilizações educativas

O que é um blogue? 

A definição de “blogue” é dada por vários autores, sendo que cada um tem a sua visão/opinião em relação à mesma. De modo a esclarecer em relação a esta questão fomos pesquisar sobre o pensamento de vários autores. Segundo Sousa “um blogue é acima de tudo um sítio web onde são colocadas mensagens (habitualmente designadas por posts), por ordem cronológica invertida, sobre um ou vários temas” (Sousa, 2007). Normalmente, este é utilizado por jovens como uma espécie de diário onde partilham o seu dia-a-dia. Carvalho acrescenta ainda que “o blogue foi concebido como diário na Web (…) aberto a todos os cibernautas e permite que os visitantes deixem os seus comentários, tornando-se num fácil e popular meio de comunicação. (…) Os blogues podem ser pessoais ou colectivos e estarem abertos a todos ou afectos a uma comunidade fechada” (Carvalho, 2006). A utilização de blogues traz algumas vantagens tais como: “A criação e o manuseamento das ferramentas de publicação é mais fácil; as interfaces disponibilizadas permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo e apresentam funcionalidades como comentários, arquivos, entre outros.” (Orihuela & Santos, 2004, citado por Carvalho, 2006). Por último, segundo Sollars, “o blogue é um espaço Web onde mensagens podem ser publicadas, editadas e comentadas com respostas de um imediatismo impossível de concretizar em situações tradicionais de uso de papel”. (Sollars, 2007, citado por Cardoso & Figueiredo, 2011). 

Utilização educativa dos blogues

Um blogue educativo “pode permitir o desenvolvimento da leitura e da escrita, assim como das capacidades de audição e expressão oral num ambiente motivador de colaboração, interação e reflexão onde aprender ganha significado. (…) um blogue permite uma interactividade entre participantes em situações reais ou muito próximas do real que permitem o desenvolvimento de competências comunicativas de forma adequada e efectiva” (Cardodo & Figueiredo, 2011). Nas palavras de Gomes, “A blogosfera educacional é cada vez mais transversal aos diferentes níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino superior” (Gomes, 2005, citado por Gomes & Lopes). Complementando esta informação, Gomes & Lopes, afirmam que a exploração dos blogues realizada pelo próprio aluno “transforma-os, mais do que num recursos pedagógico, numa estratégia de ensino-aprendizagem, que visa conduzir os alunos a actividades de pesquisa, selecção, análise, síntese e publicação de informação, com todas as potencialidades educacionais implicadas” (Gomes & Lopes). Ao efectuarmos esta pesquisa podemos concluir que os blogues podem ser utilizados para inúmeras situações, embora achemos que os educacionais/pedagógicos são fundamentais para a aprendizagem das nossas crianças/jovens no seu percursos escolar, principalmente aqueles que são criados por professores para esse mesmo efeito. 

Referências Bibliográficas 

• Cardoso, E. L., & Figueiredo, E. Q. (maio de 2011). Blogue: tecnologia para uma aprendizagem significativa da Língua Inglesa. Educação Unisinos 
• Carvalho, A. A., & et., a. (2006). Blogue: uma ferramenta com potencialidades pedagógicas. Minho: Universidade do Minho
• Gomes, M. J., & Lopes, A. M. (s.d.). Blogues escolares: quando, como e porquê? Setúbal Escola Superior de Educação de Setúbal 
• Sousa, P. J., & et., a. (2007). Novos espaços na Web: os blogs na área da documentação e informação. Lisboa: BAD